玩桌游如何培养创造力？4岁小妹的桌游设计实践
“不就是养个娃吗？ 放！轻！松！”
珊妈的第11 篇桌游教程
我们常说桌游非常有助于培养孩子的规则意识，但也经常收到质疑：桌游有特定的规则，会不会影响、甚至限制孩子创造力和想象力？
关于规则与孩子成长的关系，珊爸曾经在文章里说过：
“在现实世界中的创造力更是绝对离不开规则。对我们生活有意义的创造，既离不开物理规则、化学规则的束缚，也离不开法律规则的制约。正是对规则的深刻理解与利用，帮助那些创造了伟大事物的人做到这一点。”
那么我想说说，如何用桌游激发孩子的创造力。
一、创造力是什么？
七年的大学教育，让我在讨论问题前形成了一种习惯，先发起柏拉图式提问：如何定义创造力？
创造力是在一定的目的和条件下，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或者个人价值的产品的能力。
创造力有几个特点：
☀ 1.创造性活动具有明确的目的性和实用性。
☀ 2.创造力包括两种能力：一种是在已知条件的基础上建立起新的关联和组合的能力；二是将已知条件运用到新的情景中，使其形成新的关系的能力。
☀ 3.新颖性和独特性是创造力的两个最重要的本质特征。
二、桌游如何推动孩子产生并运用创造力？
1、桌游本质上就是一种创意产品
桌游是一种高浓度的创意产品，集美术创意、规则创意、背景创意为一体。
和找男朋友一样，最早被珊爸带入坑的时候，我惊讶于桌游的颜值。那会第一次去华清嘉园一刻馆桌游吧，架子上一盒盒充满设计感的桌游给我留下了深刻印象。每一盒桌游的出品，都凝聚着美工设计师的心血。现在，要想在十万多种桌游里脱颖而出，令人眼前一亮的美术创意必不可少，比如近年热门的《圣多里尼》《花砖物语》《我的行星》……还有我们参与了众筹的《茂林源记》，以及珊妈最喜欢的两人游戏《拼布艺术》。
珊妹玩《圣多里尼》
还是和找男朋友一样，对桌游的挑选始于颜值，忠于人品，也就是桌游的机制。一个经典耐玩的桌游背后，一定有精妙的数学模型作为规则的支撑。换皮、抄袭规则的桌游令人不齿，因为桌游的规则创意是核心产品，同质化批量生产的桌游永远不如原创规则令人欣赏。比如珊爸很喜欢的RK博士，本身是一位数学家；珊妈喜欢的小狼叔，总能带来异想天开的玩法。
珊爸的偶像设计师：倪睿南博士
此外，对于不少玩家，特别是美式玩家来说，桌游的背景创意也是重要的吸引点。比如珊妈是个（伪）文艺少女，一看到新版的《现代艺术》就挪不动目光了。还有在桌游展上小学生必杀的《玩偶骑士团》，故事背景是一群玩偶在深夜里化身超级英雄保护小主人，这样的背景设定非常引人入胜。更不用提目前世界排名第一的《幽港迷城》，魔幻的故事背景，复杂的人物种族，仿佛在玩一个大型网游。
新版RK博士经典作品《现代艺术》，当个拍卖行家
2、玩桌游是对创意产品吸收内化的过程
前面说过，创造力不是凭空而来的。每玩一次桌游，其实都是在对设计师、原画师创意的品鉴。在玩桌游的过程中，玩家不断在鉴赏、吸收设计者的创意精华。要想获得胜利，就需要将桌游规则研究清楚，不断思考获胜的方式，每每在这个过程中，更能体会到设计师的用心良苦。
玩《舞龙达人》，三个人研究出三种拼法
在和珊妹玩桌游时，我们会有意引导她思考，为什么规则要这样设计？做这个选择和那个选择会有怎样不同的结果？怎样才能得到更高的分数？
我们常说玩桌游可以锻炼孩子思维。可是思维这东西，看不见摸不着考不出，怎么衡量效果呢？我们和珊妹玩，会把大人的所思所想说出来，例如可以往左走也可以往右走的时候，我们会自言自语，分析各有怎样的好处和坏处，孩子潜移默化地就能吸收到各种分析的方法。玩《狐作非为》，学到了排除法；玩《塞车时间》，学会了倒推法；玩《机器乌龟》，学习了程序思维…这样玩中学的例子不胜其数。
这些思维都是创意思考的基础。此外我们也常常当她的面感慨，这个规则设计得很精妙呀！具体在于……现在她也能区分好的机制与平庸的机制，初步建立起了对创意的鉴赏力。
3、小玩家可以创编规则吗？珊妹的创意实践
“妈妈，我教你一种新玩法吧！”
当珊妹玩过几十款桌游后，我惊喜地发现她开始有意创编规则了。这种创编，不是简单的过家家式创编，而是有规则有逻辑、有获胜条件的机制创编。
☀ 第一阶段：利用桌游道具创新玩法
这是前述的第一种创造力——在已知条件的基础上建立起新的关联和组合的能力。桌游丰富的道具给了小朋友实践创意的机会。例如在玩《平衡大师》的时候，她说我们来比谁用最少的构件搭出最高的大楼。玩《卡卡颂儿童版》的时候，她增加了一个骰子，一条路上能放多少小人，还需要多扔一次骰子，以点数作为上限。
foxmind经典桌游《平衡大师》
我们不在家时，她会拉着阿姨陪玩，教阿姨规则。可是阿姨总抱怨，按她的规则自己根本没法赢。看来在我们看不见的地方，她编了一套只对自己有利的规则，小心机多着呢。
☀ 第二阶段：设计属于自己的桌游
玩得桌游多了，她开始了桌游设计之路，进入到创造力的第二个层次——将已知条件运用到新的情景中，使其形成新的关系。
我印象非常深刻的是，大概半年前，我们走在街上，她突然说：“妈妈，我想发明一个桌游。”
“哦？什么样的？”
“有一些高楼积木快，我们把它们放在格子里，然后有一些桥，要架在高楼之间，每个人一种颜色，轮流架桥，谁能架出最长的桥，谁就赢了。还有，别人架过的地方不能架哦。”
这是她第一个原创桌游创意，让我非常惊讶。这个桌游idea里有背景，有道具，有规则，有获胜条件，层次非常清晰。当然，知女莫过母，我很清楚她的创意来源。高楼架桥的背景创意来自于我们正在走过的街道，有几处廊桥把大楼连接起来，过桥长短的创意，可能来自于haba《弹弹兔拉力赛》。
于是我继续引导她完善规则，让它变得更有趣。比如，你的高楼是有高有矮的吗？需要搭建吗？怎么决定搭几层？后来她引入了骰子规则，把搭楼的积木模块化，变成同样的立方体，要根据点数自己分配怎么搭。
那次对话，我们仿佛经历了一场PBL式学习，她的创意思维被调动起来，我们享受了一场头脑风暴的盛宴。
前段时间，她再次给了我一个惊艳的桌游创意。这次她还起了个名字，叫《采蘑菇吧！小精灵》。
★故事背景创意：森林里的小精灵要收集魔法蘑菇，可是有些怪兽会躲在蘑菇下面吓走小精灵。
★游戏机制创意：这是一个记忆策略类游戏。森林里有若干蘑菇，有的下面有怪兽的眼睛，有的没有。玩家扮演的小精灵需要在版图上众多格子中进行探索，根据数字牌上的步数，要计算出刚好走到某个蘑菇前的方法，接着可以选择采摘或者不采摘，如果摘到有眼睛的蘑菇，就要放回去；没有眼睛的，就可以收入囊中。最后谁的蘑菇多谁就赢了。
小精灵前进方式为翻卡牌，卡牌分为数字牌（前进步数），功能牌（如水晶球-查看3个蘑菇，坏蘑菇-丢弃已经采到的一个蘑菇，坏精灵-抢走对方的一个蘑菇，休息牌-停止一轮等）。
★美术创意：现在她的动手能力强了，我提出：要不我们尝试给你的桌游做个模型吧？
于是，她在白纸上用歪歪扭扭的线画了一个满是格子的地图。
我问她，怎么能做出带眼睛的蘑菇呢？
她环视一圈，说：“要不我们用乐高吧！”她用乐高搭出了简单的“蘑菇”，并在一部分蘑菇下面安了“眼睛”。
最后，卡牌的问题怎么解决呢？我们拆了现成的桌游《沉睡皇后》，数字牌不用说了，水晶球用公主牌代替，恶龙牌代表停止一轮，坏骑士代表抢夺对方的蘑菇。随后，我们开始了机制测试。
珊妹设计的桌游模型，虽然很初级
☀ 第三阶段：落地成型，体现产品价值
珊妈的偶像郝景芳说过，下一个时代的经济原理就会是创意产品化。
那么有没有过孩子设计的桌游进入产品化的先例呢？有！还有爆款呢！
比如刚才提到的《沉睡皇后》，就是一个以色列6岁小女孩设计的，至今已经风靡全世界，成为了一款经典的数学桌游。再比如取得kickstarter众筹好成绩的《我的小小镰刀》，作为《镰刀战争》的儿童版，据说来自于一名5岁的资深小玩家，目前也已经有出版社引进了中文版。
美工很棒的美式桌游入门：《我的小小镰刀》
我也希望珊妹渐渐能形成更加成熟的桌游创意，我们尽可能为她提供从idea到产品的帮助，让她体验到创意设计的乐趣。
珊妹是个普通的小娃，不普通的地方只有桌游玩过100+种这点儿了。其实除了极少数天才，任何事情都能长期的接触和练习熟练掌握，剩下的，就静待花开，等孩子不断给你带来惊喜与乐趣吧！
珊妈也坚信，AI世代的人才，一定是属于创意型的。我们会继续以桌游为载体，在PBL式创意探索方面努力。欢迎关注我们，和大家进一步聊聊珊妹的桌游设计实践。
我是珊妈，清华文科女&成长新妈妈，2年带娃读书500+。
他是珊爸，清华金融男＆奥赛金牌爸，专攻桌游育儿。
她是珊妹，四岁，爱怼人、不爱睡觉！