材料图：学员在教室内授课。中国新闻社新闻记者 李栋 摄 近些年，在我国全方位推动教学管理改革创新，贯彻落实法律规定教师资格证规章制度，于2011年运行中小学老师职业资格考试和按时申请注册改革创新示范点，逐渐执行国家统一的中小学校、幼儿园老师职业资格考试规章制度，提升新任教师准入条件条件和我国常用规范字教育科研水准，进而严把老师通道质量管控。 汇报强调，截止到2020年底，在我国评定获得老师职业资格证工作人员共3693人次。师资队伍经营规模和老师文凭水准都持续提高。例如从1993年至2020年，双师型教师数量由1097.89数万人提升到1792.97数万人，提高63.31%。小学老师大学本科本科以上学历占有率从0.18%提高至66%，高中老师硕士学历占有率从不上1%提高至11.47%，高等院校具备博士研究生老师占有率从1.70%提高至27.75%。 在不断促进老师基础教育改革层面，在我国产生了以师范学校为主导、综合类大学一同进行的对外开放灵巧的老师塑造布局。汇报提及，现阶段全国各地开设教育教学的学校一共有696所，在其中师范学校207所，非师范学校489所，在学校师范专业学员261.58数万人，为国家教育部发展趋势带来充裕师资力量贮备。 怀进鹏表明，我国全方位提升乡村老师队伍管理，歪斜适用急缺欠缺行业师资队伍基本建设，推动全方位均衡发展。2015年运行乡村老师适用方案，总计为西部地区农村院校填补老师103数万人，遮盖中西部地区22个省区、1000好几个县、3万多所院校。 此外，汇报还表露，截止到2020年，全国各地一共有幼稚园教职员工519.8数万人，比2012年提升270.8数万人；全国各地幼儿教育老师有6.62数万人，比2012年提升2.24数万人。 怀进鹏强调，当今师资队伍基本建设工作中还具有很多亟需解决的难点，如老师政治思想工作中存有薄弱点，师德难题经常发生，老师培育学习培训水准仍需提升等。下一步将重点围绕搭建高品质教师发展管理体系，全力以赴打造出高质量系统化师资队伍。(完)
截止到去年年底，在我国评定获得老师职业资格证工作人员3693人次
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截止到去年年底，在我国评定获得老师职业资格证工作人员3693人次
北京市10月21日电 (新闻记者 邢翀 梁晓辉)教育部部长怀进鹏21日受国务院办公厅授权委托，向十三届全国人民代表大会常务委员会作《国务院关于教师队伍建设和教师法实施情况的报告》。他表露，在我国智能化老师体系管理基本确立并逐步完善，截止到2020年底，评定获得老师职业资格证工作人员共3693人次。材料图：学员在教室内授课。中国新闻社新闻记者 李栋 摄 近些年，在我国全方位推动教学管理改革创新，贯彻落实法律规定教师资格证规章制度，于2011年运行中小学老师职业资格考试和按时申请注册改革创新示范点，逐渐执行国家统一的中小学校、幼儿园老师职业资格考试规章制度，提升新任教师准入条件条件和我国常用规范字教育科研水准，进而严把老师通道质量管控。 汇报强调，截止到2020年底，在我国评定获得老师职业资格证工作人员共3693人次。师资队伍经营规模和老师文凭水准都持续提高。例如从1993年至2020年，双师型教师数量由1097.89数万人提升到1792.97数万人，提高63.31%。小学老师大学本科本科以上学历占有率从0.18%提高至66%，高中老师硕士学历占有率从不上1%提高至11.47%，高等院校具备博士研究生老师占有率从1.70%提高至27.75%。 在不断促进老师基础教育改革层面，在我国产生了以师范学校为主导、综合类大学一同进行的对外开放灵巧的老师塑造布局。汇报提及，现阶段全国各地开设教育教学的学校一共有696所，在其中师范学校207所，非师范学校489所，在学校师范专业学员261.58数万人，为国家教育部发展趋势带来充裕师资力量贮备。 怀进鹏表明，我国全方位提升乡村老师队伍管理，歪斜适用急缺欠缺行业师资队伍基本建设，推动全方位均衡发展。2015年运行乡村老师适用方案，总计为西部地区农村院校填补老师103数万人，遮盖中西部地区22个省区、1000好几个县、3万多所院校。 此外，汇报还表露，截止到2020年，全国各地一共有幼稚园教职员工519.8数万人，比2012年提升270.8数万人；全国各地幼儿教育老师有6.62数万人，比2012年提升2.24数万人。 怀进鹏强调，当今师资队伍基本建设工作中还具有很多亟需解决的难点，如老师政治思想工作中存有薄弱点，师德难题经常发生，老师培育学习培训水准仍需提升等。下一步将重点围绕搭建高品质教师发展管理体系，全力以赴打造出高质量系统化师资队伍。(完)
材料图：学员在教室内授课。中国新闻社新闻记者 李栋 摄 近些年，在我国全方位推动教学管理改革创新，贯彻落实法律规定教师资格证规章制度，于2011年运行中小学老师职业资格考试和按时申请注册改革创新示范点，逐渐执行国家统一的中小学校、幼儿园老师职业资格考试规章制度，提升新任教师准入条件条件和我国常用规范字教育科研水准，进而严把老师通道质量管控。 汇报强调，截止到2020年底，在我国评定获得老师职业资格证工作人员共3693人次。师资队伍经营规模和老师文凭水准都持续提高。例如从1993年至2020年，双师型教师数量由1097.89数万人提升到1792.97数万人，提高63.31%。小学老师大学本科本科以上学历占有率从0.18%提高至66%，高中老师硕士学历占有率从不上1%提高至11.47%，高等院校具备博士研究生老师占有率从1.70%提高至27.75%。 在不断促进老师基础教育改革层面，在我国产生了以师范学校为主导、综合类大学一同进行的对外开放灵巧的老师塑造布局。汇报提及，现阶段全国各地开设教育教学的学校一共有696所，在其中师范学校207所，非师范学校489所，在学校师范专业学员261.58数万人，为国家教育部发展趋势带来充裕师资力量贮备。 怀进鹏表明，我国全方位提升乡村老师队伍管理，歪斜适用急缺欠缺行业师资队伍基本建设，推动全方位均衡发展。2015年运行乡村老师适用方案，总计为西部地区农村院校填补老师103数万人，遮盖中西部地区22个省区、1000好几个县、3万多所院校。 此外，汇报还表露，截止到2020年，全国各地一共有幼稚园教职员工519.8数万人，比2012年提升270.8数万人；全国各地幼儿教育老师有6.62数万人，比2012年提升2.24数万人。 怀进鹏强调，当今师资队伍基本建设工作中还具有很多亟需解决的难点，如老师政治思想工作中存有薄弱点，师德难题经常发生，老师培育学习培训水准仍需提升等。下一步将重点围绕搭建高品质教师发展管理体系，全力以赴打造出高质量系统化师资队伍。(完)