国家教育部：进一步提高普高院校教育教学品质

国家教育部：进一步提高普高院校教育教学品质 1月10日电 据教育部官网信息，此前，国家教育部下发《普通高中学校办学质量评价指南》，《评价指南》注重，要加速构建以发展趋势德育教育为向导的普高院校教育教学品质评价指标体系；要坚持不懈前进方向、教书育人规律性、改革创新、以评促建，进一步提高普高院校教育教学品质。

普高院校教育教学品质点评包含办校方位、课程内容课堂教学、教师发展、学校管理制度、学员发展趋势等5层面关键內容。在办校方位层面，包含加强党建工作中、坚持不懈品德教育为本等2项重要指标值，致力于加强党对普高文化教育的全方位领导干部，推动院校全方位贯彻落实党的教育方针，保证社会主义社会办校方位。在课程内容课堂教学层面，包含贯彻落实课程方案、标准教学实施、提升教学方法、加强学员发展趋势具体指导、健全综合素质测评等5项重要指标值，致力于推动贯彻落实好新课程标准教材，推进教书育人方法改革创新，总体提高教学水平。在教师发展层面，包含加强师德师风建设、高度重视教师专业成长、完善老师激励制度等3项重要指标值，致力于推动加强师资队伍建设，健全校园内老师鼓励管理体系，充足激起老师立德树人的主动性创造力。校园内管理工作，包含健全院校內部整治、标准招收办校个人行为、加强学校文化建设等3项重要指标值，致力于推动加强学校管理制度，基本建设颇具特点的学校文化，提高院校办校魅力。在学员发展趋势层面，包含品行发展趋势、学习发展趋势、身体健康、艺术素养、劳动实践等5项重要指标值，致力于突显五育并举、全面的发展，注重重素养、重工作能力规定。

《评价指南》要求，在执行工作上要重视提升点评具体方法，不断提升点评工作中的合理性、目的性、实效性。坚持不懈結果点评与升值点评紧密结合，既要关心院校教育教学品质总体水平，又要关心院校在教育教学品质上发展趋势提升的水平；坚持不懈综合考核与特点点评紧密结合，既要关心院校全方位教书育人总体成果和学员德智体美全面的发展状况，又要关心办学特色发展趋势和学员个性化发展趋势状况；坚持不懈外界点评与个人评价紧密结合，既要健全外界点评工作中管理体系，又要正确引导院校大力开展常态个人评价，激起内生办校魅力；坚持不懈网上点评与线下推广点评紧密结合，既要搭建互联网服务平台及数据库查询，又要采用调查、观查、采访等线下推广方法。

《评价指南》确立，普高院校教育教学品质点评推行院校自我评价、县市级审批、地市级全方位点评、省部级综合点评和我国抽样检查检测，并注重要逐步完善点评結果应用体制，充分运用点评結果对院校改善教育工作中、进一步提高办校品质的带领和积极意义，将点评結果做为对院校奖罚、政策支持、资源分配和考评校领导的重要凭证，做为地区地市政府执行文化教育岗位职责督查点评的关键內容。与此同时，规定全国各地联系实际制订点评实施意见，创建政府部门督学单位带头、多方面参加的点评组织实施体制，保证点评合理执行