江苏省基础教育“双减”工作中将出新规：关键标准工作和考题

江苏省基础教育“双减”工作中将出新规：关键标准工作和考题 南京市12月24日电(小编申冉)“严格控制工作总产量、减少工作难度系数、优选工作內容、标准作业辅导……严格控制考题次数，避免出现考题难度系数偏大、品质不高、結果错误操作等状况……”24日，在江苏基础教育院校“双减”工作中当场调度会(南京鼓楼盛典)上，江苏教育局相关负责人表露，该省将相继颁布一批最新政策，关键对于青少年课后服务、作业控制、考题管理方法等问题，再次促进校园内“双减”工作中严苛、井然有序开展。

在当日的推广大会上，江苏省教育厅教育信息化处长陆岳新详细介绍，最近江苏教育局将相继颁布一批“双减”工作中最新政策，包含：《义务教育学校作业管理规范》《义务教育学校考试管理规范》《加强省级统筹、深化中考改革的意见》《全面推进义务教育集团化办学的指导意见》《义务教育各学科教学指引》等，对于青少年及父母关注的院校活动和考题，将有更确立的实施意见和规范管理。

据陆岳新讲解，在《义务教育学校作业管理规范》中确立了：院校不可用工作加剧学员的课外作业；充分运用工作对平时学习效果的诊治和学情分析作用；对各年级工作总产量要开展严格控制；对作业难度系数开展减少，坚持不懈朝向整体与因人施教紧密结合；优选精确、多种多样、趣味性、合理、有目的性的工作內容；提升在学校进行工作的实行状况；自主创新工作设计方案，避免重复、惩罚性工作；标准批改作业，书面形式工作规定全批全改；加强作业辅导，每日面批解读占比做到20%；将工作列入教科研管理体系，加强高品质工作資源的共建共享；高度重视工作意见反馈，根据工作精确分析学情；加强工作综合；严苛工作管控等管理方法规定。

在《义务教育学校考试管理规范》中确立了：禁止机构“幼升小”“小学升初中”“编班”考题；避免出现考题频次太多、难度系数偏大、品质不高、結果错误操作等状况；不可超过我国新课程标准和教学计划出题，有效操纵考题难度系数；除初中毕业生学员学业水平考试外不可机构一切与入学挂勾的选拔性考题；标准考题组织结构，各院校不可机构周考、月考、模块考题等其他各种考题，不可以检测、测试、限定训练、学情调查等各种各样为名变向机构考题；大学毕业班级果断严禁抢赶教学计划、提早结课复习；考题結果不排行、不因一切方法发布，不可按考题結果对学员开展编班、分层次、调节坐位等个人行为；不可把考题結果做为教师评价关键根据；不可简易将考题結果做为点评机构和老师根据；加强院校的考题规则与确保，正确引导父母和学员正确对待考题結果等管理方法规定。