国家教育部等四单位：进行高质量公共卫生服务学校基本建设

国家教育部等四单位：进行高质量公共卫生服务学校基本建设 今日(1月4日)，国家教育部等四单位发布通知，将大力开展新医科大学基本建设，通过10年上下的時间，完工多个所具备社会主义民主全球一流水准的公共卫生服务学校，产生融入智能化公共卫生服务服务体系的高品质教育发展管理体系。

高质量公共卫生服务学校基本建设限期为10年(2021—2030年)，施工单位应以5年为一环节，制订分阶段基本建设每日任务和总体目标，基本建设流程中关键朝向我国重要发展战略、朝向课程发展趋势前端、朝向高质量专业人才、朝向全世界身心健康发展趋势等四个方面的发展必须。

基本建设內容关键包括：

搭建公共卫生服务人才的培养新现代性，增加多层面多种类公共卫生服务人才的培养幅度，创新发展公共卫生服务人才培养模式。例如，完善大学本科、研究生、博士研究生多层面人才的培养管理体系，加速塑造能在突发性突发公共事件和重大疫情应急管理中“一锤定音”的高层次人才等。

基本建设公共卫生服务科研新纪录地，构建高质量公共卫生服务科学研究服务平台，推动公共卫生服务多学科交叉科学研究。例如，推进前端行业间高新科技协作，充分发挥多课程群集优点，进行协作科技攻关。大力推动公共卫生服务与临床医学专业、临床医学、环境生态工程、计算机科学等课程合作等。

发展公共卫生服务师资力量发展趋势有效途径，打造出品质构造双优教师队伍，加强“双师型”师资队伍建设，完善校内校外老师按时沟通交流协作体制，创建职业老师到疾病预防单位、定点医疗机构等公共卫生服务有关实践活动单位当场实践活动或挂职锻炼规章制度，聘用公共卫生服务领域权威人物出任教师，加强技术专业老师“双师型教师”素养塑造和“双师型教师”构造技术专业教学团队建设。

提高公共卫生服务社会化服务新境界，提高中国智库服务咨询工作能力，自主创新公共卫生服务社会化服务方式。例如，基本建设公共卫生服务科技成果转化服务平台，提高公共卫生服务研究成果对社会经济发展的贡献率，促进公共卫生服务技术性的运用和营销推广等。

与此同时，还明确提出建立公共卫生服务教育培训聘用制，健全协同育人体制，完善点评保障体系。创建合乎公共卫生服务课程特性和发展趋势规律性的评价指标体系，果断消除“唯毕业论文”“唯遮阳帽”等功利性趋向，自主创新以人才的培养成果、自主创新品质和社会化服务工作能力等为导向性的点评体制。增加公共卫生服务教育财政投入幅度，提升公共卫生服务文化教育确保水准。