国家教育部就《“十四五”学前教育发展提升行动计划》问答

国家教育部就《“十四五”学前教育发展提升行动计划》问答 近日，国家教育部、我国发展改革委、国家财政部等九单位下发了《“十四五”学前教育发展提升行动计划》(下称“学龄前提高方案”)，国家教育部教育信息化司责任人就相关问题回应了小编提出问题。

1.请介绍一下定编执行“学龄前提高方案”的环境？

答：中共中央、国务院办公厅十分重视幼儿教育，党的十九届五中全会着重强调“健全惠普金融性幼儿教育保障体系”，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(下称《若干意见》)规定到2035年全方位普及化学前教育三年文化教育，我国“十四五”整体规划明确指出到2025年全国各地学龄前三年毛入学率做到90%以上。幼儿教育通过十年的迅速发展趋势，尽管完成了普及化惠普金融总体目标，但仍是全部教育体系最欠缺的阶段，还存有着经费预算资金投入不够、成本费分摊体制不完善、教师工资待遇确保不及时、科学合理教育教学水准有待提高等突显问题，伴随着三孩现行政策执行，惠普金融性资源地区性、结构型紧缺的分歧仍然存有，必须再次执行“学龄前提高方案”，在推进普及化惠普金融成效的根基上，进一步破译牵制幼儿教育体制机制创新的发展瓶颈，完善惠普金融性幼儿教育保障体系，不断提升普及化惠普金融水准，全面提升幼稚园教育教学品质。

2. 请简单介绍下“学龄前提高方案”的研制开发全过程？

答：一是普遍深层次调查。机构权威专家依次赴好几个省区开展专题调研，布署全国各地全方位分析前三期计划的效果和工作经验，对前三期计划明确提出的各项政策落实情况开展了系统软件整理汇总。二是用心剖析论述。深层次判断了“十四五”幼儿教育发展趋势遭遇的新形势下和新挑战，整理剖析了必须破译的体制机制创新个人整改措施，确立了未来发展构思、重点项目与各项政策。三是多方面征询建议。依次多次举办讨论会，用心征求了地区文化教育行政机关、幼儿教育权威专家、园长、老师、父母等领域的意见和建议，朝向各省部级教学行政机关和有关部委局征询了建议，并请示教育部党组大会决议根据，会签相关部门后，宣布下发。

3.“学龄前提高方案”明确提出的幼儿教育改革创新发展规划和每日任务有哪些？

答：在详细分析论述判断的根基上，计划对“十四五”幼儿教育改革发展的目标作出部署：到2025年，遮盖城镇、合理布局、公益性惠普金融的幼儿教育公共服务体系进一步完善。与此同时也明确提出了3个领域的主要总体目标，一是发展规划：全国各地学龄前三年毛入学率做到90%以上，普惠性幼儿园普及率做到85%以上，公立园在园儿童占有率超过50%以上。二是保障体系总体目标：惠普金融性幼儿教育保障体系进一步完善。三是质量方针：幼稚园教育教学品质进一步提高，幼稚园与小学科学对接体制基本上产生。