开放式网上辅导：推进“双减”的积极推进

开放式网上辅导：推进“双减”的积极推进 开放式网上辅导：推进“双减”的积极推进

郭杰(北京汇文中学校领导)

北京市教委日前公布《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》。来年1月1日起，北京中学老师开放式网上辅导执行区域扩展至全省，全省646所院校33万余名中学生将可完全免费接纳网上辅导。网上辅导课程包含语文课、数学思维、英文、道德与法制、物理学、有机化学、生物体、历史时间、自然地理等九门，课后辅导時间为校历要求的每一个学年周一到周五的18:00-21:00(正常情况下没有节假日日和假期)。

“双减”现行政策执行后，对于中小学环节大学生的线上与线下学校外课程类学习培训被严苛严禁，教育局和各界人士对“双减”工作中开展加强监督，“双减”基本获得积极主动的实际效果。在这里情况下，北京中学老师开放式网上辅导方案扩张执行范畴，为全省中学生完全免费打造线上课程课后辅导，很有可能会使人感觉是一种变向的“学校外课程学习培训”。对于此事，北京市教委相关负责人确切表明，开放式网上辅导并不是“线上补习”，也不是机构学员发布进行简易的反复学习培训，反而是与校园内提供相互配合的公共资源网，为中学生给予人性化、多元化的特点归类课后辅导。

往往说开放式网上辅导并不是变向的“学校外课程课后辅导”，关键取决于该方案并不是起源于“双减”现行政策执行以后，自身不具备为被严禁的学校外课程课后辅导给予“变向方式”的目地。据了解，该方案2016年11月在通州区运行第一阶段示范点，2018年3月、2019年10月各自在别的好多个区运行第二阶段、第三阶段示范点，前三环节示范点实际效果总体优良，促进了城乡之间教育均衡发展，变成主要公共性教育服务的有机化学构成部分。如今，该方案执行区域扩展至全省，正逢“双减”现行政策全面推行并与之结合，理应变成进一步推进“双减”现行政策的积极推进。

往往说开放式网上辅导并不是“线上补习”，关键取决于该方案为中学生给予的网上辅导，并不是对院校课程内容的反复或“填补”，反而是对于每一个同学的详细情况、配对学员具体需要的人性化、多元化课后辅导。北京市教委相关负责人觉得，“双减”现行政策执行后，学员九成的答疑解惑课后辅导要求可以在校园内获得处理，期待父母和学员都客观对待网上辅导，确实有要求时科学合理应用服务平台给予的服务项目。开放式网上辅导回复了同学的人性化、多元化课后辅导要求，但并不是给予“语文课不够课余补”或“他人都需要补，我就务必补”的课程课后辅导，因而不容易造成新的“教育焦虑”“文化教育内卷”。