卖鱼桥小学“1 X”造型艺术陶冶之巧做手工折纸。 杭州教育部门给予 从“一枝独秀”到“百花争艳” 基础教育环节院校全方位给予课后服务是贯彻执行“双减”的关键內容之一。据人民大学的一项数据调查报告，2021年秋天学年，中国65.6%的基础教育环节的学习带来了课后服务。 落地式到杭州市，则是基础教育环节课后服务完成院校，学段，有市场需求的学员三个“全覆盖”。课后服务內容也完成了从“一枝独秀”到“百花争艳”的变化。 自2021年7月至今，杭州八个市区首先示范点进行2期中小学生暑假托管服务，探寻课后服务工作经验。8月中下旬杭州市发布“1 X”课后服务总方式。 下课后的课后练习代管時间，学员都能上什么课？据成都市教育部门有关责任人表明，该地各院校都立足于本身特点设计教学，基本上是“一校一策”。 如拱墅区文新中小学自主创新探寻了“X·Y·Z”代管方式。“Z·工作代管”“Y·延迟代管”“X·兴趣爱好代管”三种方式应要而设，随心所欲配搭；建德市新安江一小设立展览馆课程内容，特色课，院级社团活动等课后服务主题活动，供学员独立挑选。 在给予高品质课后服务的与此同时，杭州各区，各院校还重视高品质共享资源。 如拱墅区引入“非遗文化”新项目，打造出有“杭州西湖味”的课后服务。在其中，文溪中小学就发布“龙舟文化”“杭州西溪小花篮”等多种和非遗相关的课程内容。 据了解，现阶段拱墅区设立非遗文化类课后服务的责任段院校共31所，包含九曲红梅茶道，西儿女红，转塘民族歌曲，上泗竹马等20多项“非遗文化”学习培训新项目，开班量达1600好几个学时。 如出一辙。在临安区，本地融合管辖区資源，协同区历史博物馆发布“团圆中秋月兔临凡”宫灯制作感受，“一片片银杏树画秋意浓浓”速写，“小小的考古工作者”等系列产品活动。拱墅区运用地区“四馆一园一产业基地”展览馆資源，制订年卡打卡签到体制，设定了10条感受路线地图，激励青少年儿童在第二课堂，假期小组主题活动中进行“双减之行”。
“双减”之杭州市实践活动：搞好“重要琐事” 有幅度更有“溫度”
91新能源电动汽车网
“双减”之杭州市实践活动：搞好“重要琐事” 有幅度更有“溫度”
杭州市10月29日电(童笑雨 贾松基)“双减”落地式，怎样在完成课堂教学“减负增效不降质”的与此同时，全方位提高学员，父母的满足感，幸福感，对院校来讲任重而道远。 在浙江省杭州市，本地各院校以构建多方位课后服务为突破点，办完“重要琐事”，关怀老师，处理“学完拥挤”难题，真真正正把“双减”这一件事实搞好，好事儿做细，让“双减”有幅度，更有温度。卖鱼桥小学“1 X”造型艺术陶冶之巧做手工折纸。 杭州教育部门给予 从“一枝独秀”到“百花争艳” 基础教育环节院校全方位给予课后服务是贯彻执行“双减”的关键內容之一。据人民大学的一项数据调查报告，2021年秋天学年，中国65.6%的基础教育环节的学习带来了课后服务。 落地式到杭州市，则是基础教育环节课后服务完成院校，学段，有市场需求的学员三个“全覆盖”。课后服务內容也完成了从“一枝独秀”到“百花争艳”的变化。 自2021年7月至今，杭州八个市区首先示范点进行2期中小学生暑假托管服务，探寻课后服务工作经验。8月中下旬杭州市发布“1 X”课后服务总方式。 下课后的课后练习代管時间，学员都能上什么课？据成都市教育部门有关责任人表明，该地各院校都立足于本身特点设计教学，基本上是“一校一策”。 如拱墅区文新中小学自主创新探寻了“X·Y·Z”代管方式。“Z·工作代管”“Y·延迟代管”“X·兴趣爱好代管”三种方式应要而设，随心所欲配搭；建德市新安江一小设立展览馆课程内容，特色课，院级社团活动等课后服务主题活动，供学员独立挑选。 在给予高品质课后服务的与此同时，杭州各区，各院校还重视高品质共享资源。 如拱墅区引入“非遗文化”新项目，打造出有“杭州西湖味”的课后服务。在其中，文溪中小学就发布“龙舟文化”“杭州西溪小花篮”等多种和非遗相关的课程内容。 据了解，现阶段拱墅区设立非遗文化类课后服务的责任段院校共31所，包含九曲红梅茶道，西儿女红，转塘民族歌曲，上泗竹马等20多项“非遗文化”学习培训新项目，开班量达1600好几个学时。 如出一辙。在临安区，本地融合管辖区資源，协同区历史博物馆发布“团圆中秋月兔临凡”宫灯制作感受，“一片片银杏树画秋意浓浓”速写，“小小的考古工作者”等系列产品活动。拱墅区运用地区“四馆一园一产业基地”展览馆資源，制订年卡打卡签到体制，设定了10条感受路线地图，激励青少年儿童在第二课堂，假期小组主题活动中进行“双减之行”。
卖鱼桥小学“1 X”造型艺术陶冶之巧做手工折纸。 杭州教育部门给予 从“一枝独秀”到“百花争艳” 基础教育环节院校全方位给予课后服务是贯彻执行“双减”的关键內容之一。据人民大学的一项数据调查报告，2021年秋天学年，中国65.6%的基础教育环节的学习带来了课后服务。 落地式到杭州市，则是基础教育环节课后服务完成院校，学段，有市场需求的学员三个“全覆盖”。课后服务內容也完成了从“一枝独秀”到“百花争艳”的变化。 自2021年7月至今，杭州八个市区首先示范点进行2期中小学生暑假托管服务，探寻课后服务工作经验。8月中下旬杭州市发布“1 X”课后服务总方式。 下课后的课后练习代管時间，学员都能上什么课？据成都市教育部门有关责任人表明，该地各院校都立足于本身特点设计教学，基本上是“一校一策”。 如拱墅区文新中小学自主创新探寻了“X·Y·Z”代管方式。“Z·工作代管”“Y·延迟代管”“X·兴趣爱好代管”三种方式应要而设，随心所欲配搭；建德市新安江一小设立展览馆课程内容，特色课，院级社团活动等课后服务主题活动，供学员独立挑选。 在给予高品质课后服务的与此同时，杭州各区，各院校还重视高品质共享资源。 如拱墅区引入“非遗文化”新项目，打造出有“杭州西湖味”的课后服务。在其中，文溪中小学就发布“龙舟文化”“杭州西溪小花篮”等多种和非遗相关的课程内容。 据了解，现阶段拱墅区设立非遗文化类课后服务的责任段院校共31所，包含九曲红梅茶道，西儿女红，转塘民族歌曲，上泗竹马等20多项“非遗文化”学习培训新项目，开班量达1600好几个学时。 如出一辙。在临安区，本地融合管辖区資源，协同区历史博物馆发布“团圆中秋月兔临凡”宫灯制作感受，“一片片银杏树画秋意浓浓”速写，“小小的考古工作者”等系列产品活动。拱墅区运用地区“四馆一园一产业基地”展览馆資源，制订年卡打卡签到体制，设定了10条感受路线地图，激励青少年儿童在第二课堂，假期小组主题活动中进行“双减之行”。