太原“双减”新探寻：高等院校中国智库資源颠覆式创新基础教育转型
太原市12月22日电 题：太原“双减”新探寻：高等院校中国智库資源颠覆式创新基础教育转型 创作者 高瑞峰 赵娟 孟海蓉 “双减”现行政策下，怎样减轻负担不降质、减轻负担又提速增效？执行合适学员进步的德育教育？太原推动“省校共创”教育项目，共建高等院校特点研学旅行、青少年儿童文化教育等产业基地，借势高等院校权威专家中国智库資源，助推“双减”落地式，颠覆式创新基础教育转型。 “共创协作产业基地，并搭建一个文化教育评价指标体系，给予一套包含造型艺术、科学合理、体育文化、国防安全、安全性及其工作等学科的‘阳光校园课后服务总体解决方法’。”22日，山西大学我国大学科技园工作员详细介绍。
山西大学与太原市小店区共创少年健康文化教育等八个产业基地，在教学课堂、课后服务等领域进行有利探寻。 赵娟 摄 据陕西省《关于深化省校合作的实施方案》，“十四五”期内，该省将基本建设一批省校协作示范站。不久前，山西大学、太原理工大学、山西农业大学、山西财经大学等26所高校与太原市小店区政府部门签订，达到110多项发展战略项目合作。 在其中，山西大学我国大学科技园与太原市小店区共创高等院校科技创新转化产业基地、高等院校特点研学基地、青少年儿童教育基地等八个产业基地。当今，太原市多对策促进“双减”落地式。发布《名师公益课堂》，促进教学资源均衡发展；制订中小学校课后服务收费标准，坚持不懈课程类校外培训公益性特性，合理缓解亲子教育开支压力。 据统计，“阳光校园课后服务总体解决方法”的课程内容开设，根据自主产品研发和卵化的方法进行，山西大学各有关学校机构本省权威专家构成课程内容评审委员，对课程内容开展鉴定，并创建课程内容准入条件规范；根据创建素养教学资源核心和线上选课系统，搭建课后服务多方位常态化。
太原市小店区推动“省校共创”教育项目，助推“双减”落地式。 赵娟 摄
