辽宁省预防培训学校以借非课程类为名进行课程类学习培训

辽宁省预防培训学校以借非课程类为名进行课程类学习培训 沈阳市11月9日电 (沈殿成)为贯彻执行《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神实质，此前，辽宁教育局下发了《辽宁省中小学校外培训机构学科类和非学科类项目鉴别指引(试行)》，致力于具体指导全国各地科学研究鉴别校外培训组织课程类和非课程类学习培训项目类别，进一步规范管理校外培训组织，预防培训学校以借非课程类项目培训为名具体进行课程类培训服务等躲避监督的个人行为。

据辽宁教育局11月9日信息，《鉴别指引》确立，辨别范畴为辽宁行政区内，朝向基础教育环节青少年进行课程类或者非课程类培训服务的校外培训组织，朝向3至6岁学龄儿童和普通高中环节学员进行培训服务的组织参照执行。与此同时，对辨别工作中提到了合规，专业能力，自觉性的原则问题规定，确立了辨别权威专家联合会组员资质证书和辨别工作中程序流程。

《鉴别指引》规定，各校外培训组织要贯彻落实监督责任，对其进行的培训服务类型开展自身核查分辨，积极依照课程类或是非课程类的重要性管理方法规定标准进行培训课程活动，进一步避免对外开放宣传策划与具体培训服务类型不一致的状况，培训学校理应依据辨别权威专家联合会辨别汇报标准学习培训个人行为，提升学习培训服务水平。激励探寻以体验型，研究式，新项目式，综合性学习为关键方法，以可操作性，理论性，创造力等主题活动为关键全过程，以综合能力与学生核心素养的发展趋势为点评关键，塑造学员个人爱好，创新意识和实践能力，推动学员全面的发展。

为使《鉴别指引》更具有可行性分析，可操作性，辽宁教育局配套设施颁布了《辽宁省中小学校外培训服务类别鉴别标准》。对于因课程类和非课程类界线模糊不清，造成一部分组织“打擦边球”的难题，对课程类项目培训和非课程类项目培训各自确立不一样辨别规范。(完)